miércoles, 30 de mayo de 2018

Respeto a la Autoridad

Aprendamos un poco más sobre el respeto a las figuras de autoridad y cómo detectar si nuestros hijos van por el camino correcto.



viernes, 27 de abril de 2018

Papá ¿Me escuchas?

La importancia que tiene nuestro rol de padres sobre el desempeño afectivo y social de nuestros hijos es crucial para asegurarles un inserción correcta en la sociedad. Nuestra capacidad y forma de brindar afecto y atención puede ser determinante en la conducta de nuestros hijos, pudiendo hacer de ellos hombres y mujeres de bien, capaces de enfrentar los restos de la vida; o mujeres y varones potencialmente peligrosos para otros seres humanos. Los invitamos a reflexionar sobre nuestra relación padres-hijos, trabajado en la escuela para padres del día 26 de Abril:



jueves, 26 de abril de 2018

Mamá ¡Me siguen molestando!

En la mayoría de ocasiones nos preguntamos ¿Por qué hay tantas víctimas de Bullying y maltrato en los colegios? ¿Qué trastornos y/o problemas tienen los agresores? ¿Qué carencias afectivas y sociales tienen las víctimas?, entre otras cuestiones. Pocas veces nos preguntamos ¿Qué carencias vitales tienen los agresores, y en el mejor de los casos, los molestosos?. Los invitamos a analizar el impacto que tiene la felicidad y el bienestar de los padres sobre la conducta de los hijos. Indague cómo se encuentra su vida de acuerdo a la siguiente presentación transmitida en la última escuela para padres de primaria. 


 










lunes, 23 de abril de 2018

Campaña del Buen Trato "TRATÉMONOS BIEN"


 Queridos padres de familia, compartimos con ustedes este vídeo realizado por artistas peruanos en favor del buen trato y la prevención del Bullying. Buscamos que nuestros estudiantes y toda la comunidad Santanitense se comprometa con el amor y el respeto hacia el prójimo, tal como Cristo lo haría. Los invitamos a disfrutar del vídeo haciendo click en el enlace:




martes, 3 de abril de 2018

Abril: Mes del Buen trato

                                 ¡Practiquemos todos con el ejemplo!

martes, 6 de marzo de 2018

Factores para el éxito escolar.


Querida familia Santanitense, compartimos con ustedes unas anotaciones interesantes sobre el éxito escolar en nuestros hijos.
 ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?

miércoles, 15 de marzo de 2017

¿Cómo hablar del colegio con tus hijos?

La comunicación entre padres e hijos, desde la tierna infancia, es un pilar fundamental para crear un buen vínculo afectivo con nuestros hijos que ayudará en muchos aspectos de su desarrollo emocional -como crecer con una sana autoestima-, además de ayudar a prevenir situaciones de maltrato o de acoso escolar.
Son muchos los padres y madres que desean saber los gustos o disgustos de sus hijos, sobre todo, después de la jornada escolar. Están interesados en saber cómo les ha ido el colegio, qué cosas les han sucedido, cómo las han resuelto, a qué han jugado, que han comido, etc. Pero cierto es que no siempre consiguen obtener esta información.  Pese a su interés por comunicarse con sus hijos, la respuesta habitual que suelen recibir es un simple y conciso “bien” o un frustrante “no sé” y ahí se acaba la conversación.
No debemos desistir ante sus simples y tajantes respuestas, pues con ello estaremos perdiendo la oportunidad de conocer cómo se sienten, cómo se relacionan, cuáles son sus gustos o preferencias, sus amistades, sus malos momentos y cómo los solucionan, etc. Información que nos ayudará a saber qué les ocurre cuando están en el colegio y cómo lo gestionan. Esta información es vital para saber cómo ayudarles en fomentar una buena imagen de sí mismos, además de prevenir situaciones de acoso.

¿Cómo podemos preguntar a nuestros hijos?

Por lo general, solemos formular preguntas demasiado generales o abiertas: ¿cómo te ha ido hoy el día?, ¿qué has hecho hoy en el colegio? que no ayudan a nuestros pequeños a poder contestar  pues en realidad se les está pidiendo una información demasiado amplia, ante lo cual, abrevian con una simple respuesta, que a su vez, es también demasiado general.
Debemos evitar las preguntas tan generales y esto vale para todas las edades. Mejor ceñirnos a aspectos puntuales o acciones específicas para que puedan contestarnos a algo concreto; cuánto más concreto mucho mejor.
Aquí tienes algunos ejemplos para que los uses a lo largo de esta semana:
  • ¿Has jugado hoy en el recreo con tu amiga Marina?,  ¿has jugado a correr?, ¿a qué más has jugado?, ¿te gustaba?,
  • ¿Con quién no te gusta jugar en el recreo?, ¿por qué?
  • ¿Te has enfadado hoy con alguien en el colegio?, ¿por qué?
  • ¿Qué ha sido lo mejor del recreo?, ¿y lo peor?
  • ¿Quién es tu mejor amigo o amiga en el colegio?, ¿por qué?, ¿a qué te gusta jugar con ella?
  • ¿Quién es el compañero/a más divertido de la clase? ¿por qué es tan divertido?
  • ¿Te gusta el lugar dónde estás sentado en clase?, ¿quién está sentado a tu lado? Si pudieras cambiar de lugar ¿dónde te sentarías?, ¿dónde no te gustaría sentarte?
  • ¿Has jugado (o hablado) hoy con alguien nuevo?
  • ¿Qué te ha gustado de la comida de hoy?,  ¿algún amigo o amiga lo ha pasado mal en el comedor?
  • ¿Te ha ayudado algún amigo en el colegio?, ¿cómo te ha ayudado?, ¿cómo te ha hecho sentir su ayuda?
  • ¿Has ayudado tú a algún amigo o amiga?, ¿cómo le has ayudado?, ¿le ha gustado tu ayuda?, ¿cómo lo sabes?
  • ¿Con quién se ha enfadado hoy tu profesora?, ¿por qué?
  • ¿Has visto a alguien triste en el colegio?, ¿por qué estaba triste?
  • ¿Ha llorado alguien hoy?, ¿por qué?, ¿alguien le ha consolado?
  • ¿Con quién no te gusta hablar o jugar de la clase?, ¿por qué?
  • Dime un momento en el que te hayas aburrido en el colegio.
  • Dime un momento que haya sido divertido para ti.
  • Dime un rato malo que hoy hayas pasado en el colegio. Tal vez con tus profesores… o con los compañeros…

No le bombardees y espera su respuesta:

Para crear un buen clima de comunicación es importante que no se sientan bombardeados a preguntas que no les da tiempo a responder. Cada día puedes empezar las conversación con dos o tres preguntas de este listado y tras cada pregunta debes dejar un rato para que tu hijo o hija piense y pueda responderte sin sentir tu impaciencia o exigencia.

No hagas otras cosas:

Evita hacer otras cosas -por muy simples o rutinarias que te parezca-, mientras estás hablando con tu hijo o hija.  Piensa que en estos momentos lo más importante que tienes que hacer es hablar con él, así que lo demás como mirar tu móvil, recoger la ropa, beber agua, guardar la compra, etc., pueden esperar.

Atención exclusiva:

Busca diez minutos de atención exclusiva para hablar con tu hijo o hija, mirándole a los ojos y trasmitiéndole que para ti él o ella es importante.
Así crearás un vínculo de confianza y de afectividad  muy necesario para educar a hijos felices en casa y en el colegio.